１歳後半以降の「ボキャブラリー・スパート」が起こる時期には「コレナーニ」といった質問行動が増加することはよく知られています。
今回は、２語発話出現前の「ことば」についてです。
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◆２語発話が出現するまでのことばの発達をみると、
・物の名称の増大（ボキャブラリー・スパート）
・指示語の獲得
・修飾語（特に状態語）の獲得
・ことばの反復
・言い換え
・ジャーゴン
・対話関係がもてる
などが、どの子どもにも共通してみられます。
上記において、国試的には「指示語の獲得」は以外と盲点かも知れません。２歳児の発話の特徴として「ナニ？」の質問行動がありますが、これを記憶するのであれば「コレナーニ」を覚えておくとよいでしょう。
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◆１歳６ヶ月と２歳の発話（語彙）
・１歳６ヶ月：名詞４８％、動詞４６％、形容詞・その他５％
・２歳　　　：名詞５２％、動詞２６％?容詞・その他２１％

１歳後半から２歳にかけては名詞を中心に語彙が増加し、総計で約２５０語程度（「言語聴覚士テキスト」p.263には３００語以上とあります。）に達します。
しかし、この時期にはまだ名詞の上位概念の理解はありません。

◆動詞や形容詞も名詞ほどではありませんが増加し、活用形が使えるようになります。参考文献からいくつか抜粋しておきます。

１歳７ヶ月：「キレイネ」「キレイカ」「キレイキレイ」（顔にクリームを塗ってもらうとき）
１歳９ヶ月：「ビクタ　コワイ」（びっくりした、こわい）、「モット　モット」
１歳10ヶ月：「アッチ　バス　トールヨ」、「アッチ　イコ　アッチ」

【国試の関連問題】　第２回専門 　問題45───────────────────────
健常な２歳児にみられない行動はどれか。
１．二語文をいう。
２．「なに」の質問行動をする。
３．「どうぶつ」、「のりもの」などの上位概念がわかる。
４．動詞の活用形が使える。
５．絵本を読んであげると喜ぶ。
解答：３

参考─────────────────────────────────────────
長崎勤、小野里美帆　共著「コミュニケーションの発達と指導プログラム」（日本文
化科学社）
小山正　編「ことばが育つ条件」（培風館）
赤座憲久「子どもがことばと出会うとき」（柏樹社）